Actividades da segunda semana

Sexta-feira, 9 de Abril

Chegámos novamente um pouco antes das 10h, para pudermos organizar o material necessário para a realização das actividades. Neste dia estava planeada a pintura de azulejos.

Começámos por colocar os azulejos na mesa, um para cada menino, juntamente com os aventais feitos com sacos de plástico e os pincéis e, por fim, colocámos as tintas em tampas de iogurte para que as crianças pudessem ter ao seu alcance todas as cores disponíveis. Apresentámo-nos aos meninos que não estiveram presentes na quarta-feira e, após uma breve conversa com as crianças, iniciamos a pintura dos azulejos. Os meninos pintaram os azulejos das mais variadas formas, mais ou menos criativas.Seguem-se algumas fotos sobre a pintura de azulejos.

Após a pintura dos azulejos, arrumámos e limpámos o material, e como havia tempo realizamos um jogo de perguntas e respostas sobre a reciclagem.Juntámos os meninos em quatro grupos, cada grupo teria um porta voz que transmitiria a resposta correcta a mim e à Rita. As perguntas estavam colocadas em cartões de três cores diferentes:
10 Verdes - eram os cartões com as perguntas mais fáceis e valiam 5 pontos

5 Vermelhos- eram os cartões com as perguntas difíceis e valiam 10 pontos

3 amarelos- eram os cartões para desempate e valiam 15 pontos

E, cada grupo na sua vez, as crianças escolhiam o cartão (da cor determinada por nós) e respondiam à pergunta nele contida. Ganhou o grupo que acumulou mais pontos.
Entregámos aos meninos uns diplomas pela participação na manhã de culinária, na pintura de azulejos e nos jogos de reciclagem.

Estas actividades no colégio foram uma experiência muito enriquecedora para mim e para a Rita, as crianças apesar de um pouco agitadas interagiram muito bem connosco e mostraram-se muito entusiasmadas com as actividades. No fim perguntámos qual foi a actividade que gostaram mais e a maioria das crianças respondeu que foi a manhã de culinária.

Quando nos fomos embora ambas recebemos um grande, fofinho, apertado e caloroso abraço de todos os meninos! :D

O nosso muito obrigado à Dona Manuela que nos deu toda a ajuda e apoio necessário e, claro a todos os meninos que participaram nas nossas actividades. :D

Sílvia

Actividades da segunda semana

Quarta-feira, dia 7 de Abril

Por volta das 9.30 h chegámos ao colégio para que tivéssemos tempo para preparar o material necessário para a confecção das bolachinhas de manteiga, antes da hora prevista para o inicio da mesma (10h).
Eu e a Rita apresentámo-nos aos meninos, explicámos sucintamente os prós e os contras do consumo deste tipo de alimentos e demos inicio à actividade.
Começámos por pedir aos meninos para se meterem todos à volta da mesa e iniciamos a confecção das bolachinhas. Com a nossa orientação eles iam adicionando os ingredientes e amassando o preparado, todos tiveram a oportunidade de participar nesta fase de preparação da massa. Depois da massa estar pronta os meninos foram lanchar, enquanto nós dividíamos a massa em tantas porções quanto o numero de crianças que participaram na actividade. Depois do lanche, pedimos novamente aos meninos que se colocassem à volta da mesa, pegassem um pedaço de massa, fizessem uma bolinha e dessem asas à imaginação para dar forma à sua bolacha. As bolachas tomaram a forma de girafa, corações, cestos, entre outros.
Por fim, metemos as bolachinhas no forno durante 10 minutos. Durante a cozedura da massa, demos inicio à segunda actividade, "As estafetas da reciclagem".

Aqui se seguem algumas fotos da manhã de culinária.

Organizámos as crianças em quatro grupos e cada grupo tinha uma cor. Explicámos às crianças que o jogo procederia como um jogo de estafetas normal, mas que em vez do testemunho teriam embalagens (com a cor do seu grupo) que teriam de colocar no ecoponto ( representado por 3 caixotes de cartão) e que ganharia a equipa que colocasse o maior número de embalagens no local correcto.

Por fim, oferecemos uma medalha (feitas pela Rita) a cada elemento do grupo vencedor, demos alguns rebuçados a todas as crianças e, claro, comemos as nossas bolachinhas.
Seguem-se algumas fotografias do jogo.

Apesar de toda a agitação durante as actividades as crianças mostraram-se muito entusiasmadas por ambas as actividades, e correu tudo muito bem. Tivemos sempre à nossa disponibilidade o apoio da D. manuela e da Miriam, o nosso obrigado a ambas e às crianças que permitiram a realizaçao das actividades.

Silvia

Segundo Dia

Ola a todos! Só hoje tive oportunidade de vos vir contar como foi o nosso segundo dia com as crianças. Mais uma vez, fui apenas eu e a Marta, e foi espetacular. Correu tudo muito bem,e os miúdos estavam entusiasmadíssimos com a nossa presença de novo lá. Voltámos a chegar bastante cedo para prepararmos todas as actividades,começamos pela pintura dos ovos, antes do lanchinho da manhã, e tenho-vos a dizer que ficaram mesmo muito giros, alguns pintaram as riscas, outros às bolas, outros fizeram do ovo uma bola de futebol. Tudo ideias fantásticas. Só não vos posso mostrar o resultado porque todas as fotografias mostram a cara dos miúdos, e eu não posso estar a publicar esse tipo de fotografias na internet.
Após o lanche, fomos fazer o tal jogo da reciclagem, que nos foi dado a conhhecer pela nossa prof de biologia. Dividimos os miudos em cinco grupos, e atribuimos uma cor a cada grupo. Colocámos em cima de uma mesa materiais de reciclagem:

E demos a cada grupo os anos que cada um dos materiais demoram a degradar-se. E as crianças tinham de adivinhar. Foi giríssimo. Os miudos adoraram, colaboraram imenso, e principalmente aprenderam. Mostraram-se bastante sabedores acerca do assunto reciclagem, e muito mas mesmo muito interessados. No final, eu e a Marta resolvemos dar a todos umas medalhas, cada grupo obteve a medalha que correspondia ao seu lugar, e oferecemos juntamente com alguns rebuçados. Fiz em casa uns diplomas de participação, a agradecer toda a colaboração deles na elaboração do nosso projecto.




Todo este processo foi, tanto para mim como para a Marta uma experiência muito boa, principalmente para a Marta, vocês haviam de ver o avontade e o sorriso que a Martinha tinha na cara, vê-se mesmo que o futuro dela é professora da pré-primária. Foi mesmo muito giro. Esperemos que para a semana, com as outras colegas de grupo também corra super bem. E pronto, por hoje está tudo, uma continuação de umas óptimas férias para todos :D.

Primeiro Dia

Ora muito boa tarde :) Tal como prometido, venho trazer as novidades do nosso projecto. Como sabem, neste dia, apenas eu e Marta participámos nas actividades dos miúdos. Vou agora contar-vos como foi a experiência. Chegámos à escola por volta das nove da manhã, começámos a preparar o cartaz, as tintas, e todo o material necessário para a realização deste. Correu muitíssimo bem. Conseguimos terminá-lo, e os miúdos divertiram-se imenso. Responderam super bem à realização de qualquer uma das actividades. O resultado é do cartaz foi o seguinte:

De seguida, as crianças foram tomar o lanche da manhã, acompanhadas por nós, e mal terminaram procedemos à construção dos ovos da Páscoa. Antes disso, estive a explicar-lhes o significado da Páscoa, o porquê de se oferecerem ovos, o porquê da relação do coelho com esta época, entre outras coisas. Os miuúdos mostraram-se bastante interessados, e muito sabedores acerca do assunto. Foi realmente muito engraçado. Construímos os ovos com jornais, cola branca e um balão a dar forma. E o resultado foi o seguinte:


Foi uma experiência espetacular. A Doutora Tânia Bruno, embora nao tenha acompanhado as actividades, colocou-nos logo à vontade com as crianças, e com a auxiliar que esteve sempre perto de nós para qualquer apoio necessário. Correu tudo muito bem, as crianças participaram activamente e empenhadamente nas actividades, o que foi óptimo para o nosso projecto. Embora muito irrequietas, foi realmente fantástico o tempo que passaram connosco. Muito obrigado a todos, e principalmente à Dona Manuela (auxiliar que nos apoiou), e a todos os elementos da escola que nos proporcionaram esta expriência.
Uma boa tarde a todos. Catarina!

As actividades da segunda semana e jogos de reciclagem

Na segunda semana das férias da Páscoa, nos dias 4 e 6 de Abril , realizar-se-ão mais duas actividades que serão: uma manhã de culinária e a pintura de azulejos (para o dia da mãe). Estas actividades terão como objectivo entreter as crianças e, ao mesmo tempo, incutir hábitos alimentares saudáveis e conhecimentos culturais.

Na manhã de culinária, do dia 6 de abril, serão feitas bolachinhas de manteiga. A confecção das bolachas será da responsabilidade dos elementos do grupo e as crianças hão de mexer na massa para dar forma às bolachinhas. Segue-se, então, a receita das bolachas.

Bolachinhas de manteiga

Ingredientes:

500g de farinha
250g de açúcar
120g de manteiga
100ml de leite

Preparação

• Junta-se a manteiga e o açúcar;
• Junta-se a farinha, pouco a pouco, assim como o leite;
• mistura-se tudo até obter uma massa homogénea;
• Estende-se a massa, com a ajuda do rolo da massa;
• Dá-se forma às bolachinhas;
• Colocam-se as bolachas num tabuleiro (untado com manteiga e polvilhado com farinha);
• Mete-se no forno a 190ºC, durante 10 minutos.

Adaptado de: http://pt.petitchef.com/receitas/biscoitos-e-bolachas-bolachinhas-de-manteiga-fid-273154

Durante esta preparação será efectuada uma explicação, aos meninos, sobre os benefícios e malefícios do consumo deste tipo de alimentos.

Esta será a actividade realizada no primeiro dia, num proximo post virá a história do dia da mãe e o modo como se realizará a pintura dos azulejos.

Sílvia

Jogos de Reciclagem

Vamos realizar dois jogos de reciclagem

Um dos jogos tem a ver com a decomposição de objectos no mar. organizam-se cerca de 3 grupos: cada grupo com 5 ou 6 crianças e com uma cor correspondente, cada um tem cartolinas com a cor do grupo com números que dizem respeito ao numero de anos de decomposiçao. estes têm também uma cartolina com imagens e identificação do objectos. Numa mesa, no centro da sala, estarão dispostos em linha os objectos e cada grupo deverá colocar à frente dos objectos os anos que pensam demorar a sua decomposição, sendo que a cartolina deverá ser colocada com os números voltados para baixo, para os outros grupos não verem as respostas . A cor da cartolina desvenda o grupo e a resposta dada. Ganha o grupo que acertar mais respostas.
O outro jogo de reciclagem engloba um pouco de ginástica. Iremos fazer cerca de 3 grupos. Monta-se um percurso com exercicos de ginástica, onde a meio do percurso estará colocádo um objecto no chão, a criança deverá terminar o resto do percurso com o objecto na mão e, no final, deverá colocar o objecto no ecoponto correspondente. Trata-se de uma estafeta.O grupo que puser mais objectos no ecoponto ganha.

Materiais:

- Materiais de ginástica

-Caixas de cartão ( para fazer ecopontos)

-objectos utilizados no dia-a-dia ( garrafas, embalagens de cereais, pacotes de leite, etc.)

Marta Faria

História dos Ovos da Páscoa

Tal como prometido, aqui se encontra a história dos ovinhos que todos temos o hábito de comer ou oferecer pela Páscoa...

Oferecer ovos na Páscoa é um acto que vem da origem do termo Páscoa, que é o nome da Deusa Easter, divindade ligada à natureza, à Primavera e à fertilidade. O ovo sempre simbolizou a fertilidade e a criação. Como tal, se antes da Cristandade as ofertas de ovos simbolizava a festa da fertilidade, trazida pela Primavera, depois de Cristo, os ovos simbolizam a sua ressurreição.

A tradição de embelezar os ovos dados na Páscoa, ou, neste caso, na Festa da Primavera, vem da China, do trabalho minucioso e paciente dos chineses. Estes, embrulhavam ovos naturais em cascas de cebola e cozinhavam-nos com beterraba. Ao retirá-los do fogo, os ovos ficavam com desenhos mosqueteados na casca. Este costume rapidamente chegou ao Egipto, os quais também começaram a oferecer ovos coloridos e desenhados, pela altura da Festa da Primavera. Depois da ressurreição de Cristo, os cristão adoptaram este hábito, tornando-se apenas oficializado pela igreja, no séc. XVIII. A importância dada ao ovo, tem a ver com a sua simbologia, ligada à criação, fertilidade e origem de vida. Gregos, Fenícios, Tibetanos, Indianos, Vietnamitas, Chineses, Japoneses, Siberianos e Indonésios, têm em comum a lenda, de que o mundo surgiu de um ovo cósmico que se subdividiu em dois, formando o Céu e a Terra. Sempre ligado à criação, a história do Hawai conta o mito de que esta ilha foi originada a partir de um ovo, posto nas águas por um pássaro gigante. Mitos Anglo-Saxónicos dão ao ovo a razão da criação do Mundo: da gema nasceu o globo terrestre, da clara, o firmamento e a atmosfera e, da casca, a esfera celeste e os astros. Desde cedo que se ligou o ovo, à criação da Terra, Homem e estrelas. Na Austrália reza a lenda que a Terra encontrava-se na escuridão absoluta até um homem lançar um ovo no espaço que se transformou em Sol. É comum encontrar-se em documentos antiquíssimos que o primeiro homem adveio de um ovo, ou que de um ovo nasceu Eros, o Deus do Amor, ou dizer-se que os heróis nascem de ovos, ao invés de nascerem de parto.

Assim, se destacarmos na história, a simbologia do ovo, do sol e da água, teremos três dos principais elementos formuladores de lendas. O ovo simboliza o embrião do mundo e da vida, o sol, a vitória da luz sobre as sombras e, por sua vez, a água simboliza o meio primordial de fertilidade. Do ovo nasceu o mundo, a Terra, os seres, o sol (ovo celeste de ouro) e a lua (ovo celeste de prata).
No Cristianismo está também presente a simbologia dos ovos. Simão, o homem que ajudou Cristo a suportar a cruz até ao Calvário, diz-se que era um mercador de ovos. Para além disso, a Páscoa é marcada pela oferta de ovos coloridos que, na sua maioria são de chocolate. No entanto, apesar de hoje, estas ofertas serem mais dirigidas para as crianças, estas só começaram a receber estas lembranças de Páscoa no séc XV, na Alsácia, que a partir deste local, se espalhou pelo mundo fora. Os ovos de chocolate só surgem no séc. XVII, com o início do desenvolvimento da Indústria do chocolate. Esta, foi uma das razões para que ocorresse a substituição de ovos naturais, pelos de chocolate.
Na Alemanha, pela Páscoa é ainda hoje hábito, esconderem os ovos para que os filhos ou afilhados os encontrarem entre o jardim. Os adultos dizem às crianças que foi o coelho da Páscoa que os escondeu, para que as crianças se possam divertir e descobrir, os ovos. A questão que ocorre muitas vezes na Páscoa é a razão de ser um coelho a distribuir os ovos da Páscoa, ao invés de uma galinha. Pois bem, mais uma vez remontando ao culto de Easter, a deusa da Primavera, o seu atributo era uma lebre que, ao longo do tempo, se foi confundindo com o coelho.
Na Alemanha, em Herrnhut, existe outra crença relacionada com a Páscoa. Conta-se que no Domingo de Páscoa, o sol dança em celebração da Primavera e da ressurreição de Cristo. Esta lenda data de 1732 e ainda hoje na Alemanha, há o culto de ver o sol nascer, neste dia.
A Páscoa é assim um resultados de crenças e hábitos que o tempo se encarregou de misturar e adaptar consoante a época, ou religião. O que permanece inalterável é que a Páscoa é um momento de alegria e comunhão com a família e com a natureza, é um tempo de festa.

É claro que aos alunos, não iremos contar uma história tão complexa, mas iremos tirar as ideias mais importantes, e mais interessantes, de modo a explicar-lhes o porquê de estarem a colorir um ovo, numa altura a que chamamos Páscoa, que também explicaremos o significado desta.

Um bom dia para todos!
Catarina

Como irão decorrer as primeiras actividades...

Muito bom dia a todos!

Hoje quem vos está a dar as novidades é a Catarina, um dos elementos do grupo.

Decidimos vir aqui dar as prometidas novidades sobre o nosso projecto, uma vez que já temos o primeiro "dia" com as crianças organizado, bem, não será propriamente um dia, mas sim uma manhã, no dia 29 de Março de 2010, tudo iremos embarcar nesta aventura :). Dividimos a explicação das actividades por elementos do grupo, e eu fiquei responsável por explicar as nossas primeiras actividades.

Eu e a Marta, seremos as primeiras a realizar as actividades com as crianças. Tudo se iniciará, visto que estamos na altura da Páscoa, com a construção e pintura de ovos relacionados com esta época festiva. A nossa ideia consiste no seguinte: dividir as crianças em grupos de quatro ou cinco, para que o trabalho fique mais complexo, e como não temos muito tempo, dado que só podemos estar com as crianças cerca de duas horas e meia, não daria para cada aluno realizar um ovo individualmente. Os ovos serão feitos e pintados do seguinte modo:

1- Enchimento de balões que darão estrutura ao nosso ovo;

2- Colagem de jornais, recorrendo à cola branca, com o objectivo de rodear o balão. Quando a pasta do jornal com a cola secar, o ovo ficará com uma estrutura rígida.

3- Recorrendo a tintas, pinceís e outros materiais que as crianças queiram utilizar e sejam viáveis, iremos colorir e enfeitar os ovos.

Mas o nosso grupo, achou que a simples pintura de ovos da Páscoa, não seria suficiente para dar fundamento à nossa actividade, então, decidimos pesquisar, e encontrámos a famosa história dos ovos da Páscoa. Que irei contar numa outra entrada, para que quem não conhece passe a conhecer. :)

Após a realização dos ovos, a Marta e a Catarina, no dia 31, irão realizar uma outra actividade, que consiste na pintura de um cartaz, com variadas cartolinas coladas, para aumentar o seu tamanho, feito por nós e pelas crianças, que será enfeitado com os mais diversos materiais, como por exemplo, massas, lãs, canetas, lápis, pinturas com os dedos e com as mãos,etc. Para melhorar a qualidade do cartaz, ainda pedimos à coordenadora do colégio, Dra. Tânia Bruno, que fizesse o favor de enviar uma autorização aos encarregados de educação dos alunos, para nos ser concedida a autorização para fotografar os alunos e o nosso grupo, durante a realização das actividades, afim as colocar no tal cartaz, para posterior afixamento no dia da escola.

Por hoje, da minha parte, tenho tudo dito, voltarei quando tiver novidades, muito provavelmente, a contar como correu a primeira actividade e qual a sensação de trabalhar com os alunos do Colégio Dona Maria.
Catarina Garcia

Voluntariado com Crianças

Após terminar o projecto da neurofibromatose, demos início ao novo projecto, que se intitula como "Voluntariado com Crianças".
Escolhemos este projecto pois todos os elementos do grupo têm como opções profissionais futuras, algo que relaciona a medicina e a saúde com crianças.
Contactámos vários infantários, tendo a oportunidade de visitar alguns destes, e acabámos por optar por realizar o projecto no Colégio Infanta Dona Maria de Portugal, em Sintra. Esta escolha foi feita com base nas idades e no número de alunos que o frequentam. Para além de que a nossa primeira visita foi super motivante pois, fomos calorosamente recebidas pela directora e pela coordenadora do 1º e 2º ciclo, que imediatamente nos disponibilizaram todo o apoio e orientação para a realização das actividades com carácter lúdico, que pretendemos realizar com as crianças. Deste modo, realizaremos as actividades com crianças que se encontram na pré-primária, no primeiro e no segundo ciclo.

Tivemos a oportunidade de visitar as instalações do colégio, que são espectaculares, e ter um primeiro contacto com as crianças que iremos trabalhar. Foi-nos também explicado o funcionamento do colégio e o dia-a-dia das crianças, o que nos fez compreender o quão complexo e ocupado é o seu dia. Este colégio é trilingue, ou seja, as crianças têm no seu currículo o inglês, o espanhol e o português como actividades obrigatórias, possuindo professores nativos a ensinar cada uma das línguas. Os alunos têm também à sua disposição inúmeras actividades extra-curriculares como ballet, xadrez, karate, música, natação, ginástica, etc. Devido ao elevado preenchimento dos horários dos alunos, optámos por realizar as actividades no período das férias da Páscoa.
Deixaremos novidades brevemente.

Anexo: deixamos o site do "nosso" colégio, caso queiram saber mais algumas informações.
http://www.colegioinfanta.pt

Banca

A banca de angariação de fundos realizada dias 18 e 19 de Fevereiro correu muito bem e houve uma grande adesão dos alunos e professores à mesma.

Aqui se seguem algumas fotografias da nossa banca:

1. Nesta foto encontra-se o grupo, na banca.

2- A solidariedade dos colegas

Divulgação da palestra e da banca de angariação de fundos

Para finalizar o nosso projecto sobre a neurofibromatose, nos dias 18 e 19 de Fevereiro, fizemos uma banca de Angariação de Fundos para a Associação Portuguesa de Neurofibromatose e no último dia, da banca, realizamos uma palestra com a directora da associação. Para esse efeito fizemos uns cartazes para a divulgação dos eventos:

Estes foram os cartazes afixados na escola para divulgar a banca e a palestra.

O objectivo deste primeiro cartaz foi criar suspense na comunidade escolar. Para esse fim, nele consta a questão " Sabes o que é a neurofibromatose?", e duas imagens de crianças com manchas café-com-leite.

O segundo cartaz foi para dar uma ideia do que é a Neurofibromatose e para criar alguma curiosidade, aos leitores do mesmo, sobre a doença. Isto para que a comunidade escolar fosse assistir à palestra que se realizou no dia 19 de fevereiro e que mais tarde foi divulgada.

Este foi o cartaz usado para divulgar a "Banca de angariação de fundos para a Associação Portuguesa de Neurofibromatose"

Por fim, foi colocado o cartaz para convidar a comunidade a comparecer na palestra sobre a neurofibromatose, dada pela directora da Associação Portuguesa de Neurofibromatose.

Neurofibromatose (NF)

A neurofibromatose é uma doença genética e pode ocorrer sob duas formas: NF1 e NF2.

Estima-se que cerca de 1 em cada 4 000 indivíduos nascem com NF1. A NF2 é menos comum e estima-se que atinja 1 em cada 20 000 indivíduos.

Esta doença não é algo que se adquira ao longo da vida, nem algo contagioso. No entanto, alguns sinais e sintomas podem manifestar-se apenas mais tarde e não logo ao nascimento.

Muitas pessoas vivem com neurofibromatose sem que esta interfira significativamente no seu quotidiano, pelo que algumas nem se apercebem que têm a doença.

Indivíduos com NF1 apresentam manchas de cor acastanhada espalhadas pelo corpo (manchas café-com-leite). Quando a criança atinge a puberdade, podem surgir alguns "altos" por baixo da pele, aos quais se dá o nome de neurofibromas.

A NF2 é mais rara que a NF1. A partir da adolescência, os indivíduos com neurofibromatose 2 podem desenvolver tumores associados aos nervos ao longo de todo o corpo. A localização mais frequente destes tumores é nos nervos acústicos importantes para a manutenção do equilíbrio e para a audição. Outros locais, onde aparecem tumores, são nos nervos situados ao longo da coluna, que controlam os movimentos, sensibilidade e algumas funções vitais do corpo, e no nervo óptico, responsável pela visão.

Algumas pessoas com NF2 também apresentam alguns tumores nos nervos mais superficiais (junto à pele) mas, ao contrário da NF1, apresentam poucas ou nenhumas manchas café-com-leite.